Closing Date : 2017-01-26
Duty Station : Abuja, Nigeria
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Organization: UN Children's Fund
Country: Niger
Closing date: 26 Jan 2017

Un (e) Consultant (e) International (e) en vue d'accompagner le Minist re des Enseignements Secondaires (MES) dans la conception d'un mod le de coll ge de proximit . UNICEF Niamey, Niger

CONTEXTE ET JUSTIFICATION

Le Gouvernement du Niger, avec l'appui des Partenaires Techniques et Financiers et le soutien de la soci t civile active en ducation, a labor le Programme Sectoriel de l'Education et de la Formation (PSEF) pour une dur e de dix ans (2014-2024). Ce programme a pour objectif d'atteindre l'Education Pour Tous travers une ducation de base largie (cycle de base unique de 10 ans), l'am lioration de la qualit du syst me, le d veloppement des sous-secteurs de la formation professionnelle et de l'enseignement sup rieur, l'appui l'alphab tisation et au secteur non formel. Cela n cessite une politique ambitieuse d'investissement mais aussi une r forme en profondeur du syst me pour rendre effective l'option d'un cycle de base unique par la fusion des cycles de base (CB) 1 & 2, qui garantirait l'acc s de tous les enfants une ducation de base de qualit . La r forme doit aussi s'int resser aux questions ayant trait aux principaux intrants n cessaires pour sa r ussite : (i) la formation initiale et continue et la gestion des enseignants, (ii) le type, l'emplacement et les modalit s des constructions scolaires, (iii) la mise en place de nouvelles modalit s de gestion du syst me, etc.

En outre, la gestion des flux d' l ves dans le syst me ducatif du Niger constitue un enjeu particulier dans la perspective de l'am lioration de l'ach vement au cycle de base 1 et l' largissement progressif et ma tris au cycle de base 2 (enseignement de base de 10 ans).

C'est pour renforcer les capacit s du MES en vue de faire face aux d fis multiples et g rer au mieux les r formes indispensables la mise en uvre des nouvelles orientations qu'en 2014 il a t organis un voyage d' tudes S vres en France au profit de cadres de haut niveau impliqu s dans la gestion du syst me. Ce voyage d' tudes avait pour objectif de mobiliser des comp tences, travers le Centre International d'Etudes P dagogiques (CIEP), en vue d'accompagner le MES dans la r flexion sur les orientations autour de la r forme des coll ges.

Une esquisse de cadre d'actions de la r forme a t alors trac e. Cependant, son op rationnalisation n cessite que la r flexion soit approfondie avec l'appui d'un(e) consultant(e) international(e) en se basant, d'une part sur un tat des lieux et une analyse plus pouss e de la situation actuelle de l' ducation de base au Niger et, d'autre part, en s'inspirant des r formes qui ont eu lieu ou qui sont en cours dans des pays caract ristiques similaires.

Rappelons que la r forme des coll ges s'inscrit dans une strat gie globale de gestion efficace et efficiente des flux, de r duction des disparit s notamment de genre et d'am lioration de la qualit de l' ducation surtout en milieu rural dans un souci d' quit . Elle prend en compte les constats et mesures contenus dans le document de strat gie du PSEF adopt par le gouvernement en 2013, concernant notamment :

la r novation progressive et profonde du cycle de base 2 ou coll ge pour en faire un prolongement naturel de l' cole primaire, accessible terme tous les jeunes nig riens ;la r vision des contenus, des finalit s et du mode d'organisation de l' ducation de base ;la ma trise de la gestion des flux avec une orientation des l ves vers la poursuite des tudes dans le parcours de l' ducation de base largie, vers les coll ges d'enseignement g n ral, vers l'enseignement professionnel et technique ou vers des institutions de formations en sport, loisir et animation culturelle.

OBJECTIF(S) DE LA CONSULTATION

2.1 Objectif g n ral: L'objectif g n ral est de mener une r flexion afin de proposer des strat gies permettant de mieux g rer les flux des l ves sortant du cycle primaire et leur offrir une ducation de base largie quitable et de qualit .

2.2 Objectifs sp cifiques:

De fa on sp cifique, il s'agit de faire l' tat des lieux le plus exhaustif possible de la situation de l' ducation de base en collectant des informations et donn es de base pour effectuer des analyses en vue de propositions de strat gies de gestion de flux pour une meilleure couverture du cycle de base 2 en particuliers en milieu rural. En particuliers, le consultant ou la consultante devra:

proposer une strat gie de gestion des flux en provenance du primaire devant aboutir une am lioration de la couverture du cycle de base2 en particulier en milieu rural ;concevoir des strat gies pour am liorer la qualit des enseignements/ apprentissages au cycle de base2 ;renforcer les capacit s institutionnelles, le partenariat et la communication en vue de mieux piloter le cycle de base 2.concevoir des strat gies d'am lioration de la gestion de la carte scolaire ;laborer un plan op rationnel de mise en uvre des strat gies et actions propos es, y compris une valuation des co ts sur une p riode de cinq (5) ans.

Un atelier technique national de validation du document produit sera organis et anim par le /la consultant(e) international(e). L'atelier fera des recommandations en vue d'une bonne mise en uvre des actions pr conis es.

METHODOLOGIE

En troite collaboration avec le Minist re des Enseignements Secondaires et l'UNICEF et avec l'implication des acteurs cl s du secteur de l' ducation notamment au niveau secondaire, le/la consultant(e) international(e) recrut (e), aura pour r le de finaliser l'approche m thodologique de l' tude, de collecter et d'analyser les donn es et informations n cessaires puis de faciliter les discussions au niveau technique et politique mais aussi avec les acteurs de la soci t civile.

La m thodologie op rationnelle sera propos e par le/la consultant(e) international(e), d'abord dans son offre technique, puis de fa on plus d taill e apr s son recrutement.

ACTIVITES SPECIFIQUES POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS

Le Consultant ou la consultante devra mener les activit s suivantes:

Rencontre de cadrage de l' tude avec le Minist re et l'UNICEF;Collecte des donn es aupr s des structures centrales et d concentr es en charge de l'Education et de la Formation concern es. La collecte sera compl t e par des entretiens et enqu tes aupr s des lus locaux, familles, enseignants et l ves sur leurs perceptions des coll ges ruraux y compris sur les questions de contenus ducatifs;Mod lisation et simulation des diff rentes options envisageables. Facilitation d'un atelier national d'examen, d'analyse et de discussions autour des mod les propos s;Validation politique et choix d'une option de r f rence;R daction, pr sentation et validation du rapport g n ral de l' tude, contenant le plan op rationnel de mise en uvre.

RESULTATS/PRODUITS SPECIFIQUES ATTENDUS (avec calendrier d'ex cution et montant des d boursements):

D finition d'une strat gie de gestion des flux en provenance du primaire devant aboutir une am lioration de la couverture du cycle de base2, en particulier en milieu rural: 12 joursPropositions de strat gies d'am lioration de la gestion de la carte scolaire: 5 joursPropositions de strat gies pour am liorer la qualit des enseignements/ apprentissages au cycle de base2: 8 jours

Suggestions pour renforcer les capacit s institutionnelles, le partenariat et la communication en vue de mieux piloter le cycle de base 2: 10 joursD finition d'un plan op rationnel de mise en uvre des strat gies et actions propos es et leurs co ts sur une p riode de cinq (5) ans: 10 jours

A la fin de la consultation, un rapport g n ral sera soumis l'UNICEF qui le partagera avec le Comit de pilotage.

QUALIFICATIONS ET/OU CONNAISSANCES SPECIALISEES ET EXPERIENCE SPECIFIQUE ET COMPETENCES-CLES:

Le/La Consultant(e) international(e) documentera son expertise dans le domaine des sciences sociales et particuli rement des sciences de l' ducation et fournira la preuve de ses exp riences dans ce domaine. Il/elle devra avoir les qualifications et comp tences cl s suivantes :

Formation : Titulaire d'un dipl me universitaire de niveau master ou plus dans l'une des disciplines suivantes : Sciences de l'Education, Economie de l'Education, Statistiques dans le domaine de l'Education, Sciences Sociales, Planification et Administration de l'Education, ou toute autre discipline connexe relative l'Education et au d veloppement international.

Exp rience professionnelle et comp tences-cl s :

Minimum de 10 ans d'exp rience confirm s dans le domaine de l' ducation et de la recherche en sciences sociales ;Exp rience av r e et une tr s bonne connaissance de la conception et de la r alisation d' tudes quantitatives et qualitatives, ainsi que dans l'utilisation de logiciels statistiques et dans la conception de base de donn es ;Exp rience dans la r alisation d' tudes similaires dans un pays africain est un atout ;Habitude de collaboration avec les organismes gouvernementaux, les institutions multilat rales et/ou bilat rales est un atout ;Bonne connaissance des politiques et dynamiques sectorielles ;Exp rience dans la r daction de documents, en particulier des tudes dans le domaine des r formes ducatives ;Exp rience dans l'animation d'ateliers et de groupes de travail.Capacit s r elles d'organisation, de coordination et de dialogue ;Capacit de travailler dans un environnement multiculturel ;Bonne maitrise de l'outil informatique (Excel et Word et Powerpoint, Access et SPSS);Excellente comp tence dans l'analyse et l'int gration des donn es num riques, orales et d'autres sources ;Bonne capacit de communication orale et excellente capacit r dactionnelle et de synth se ;Solide connaissance des approches de programmation bas es sur les r sultats, les droits humains et l' quit .

Langues :

Tr s bonne maitrise du Fran ais ;La connaissance de l'anglais serait un atout.

DUREE DE LA CONSULTATION: La dur e totale de la consultation est de quarante-cinq (45) jours de travail effectif compter de la date de signature du contrat. Cette dur e pourrait tre r partie sur une p riode de trois (3) mois au maximum. Le/La consultant(e) doit indiquer sa r partition dans l'offre technique qu'il/elle soumettra l'UNICEF en indiquant ce qui sera fait distance et ce qui sera fait en pr sentiel. Ce chronogramme flexible ne doit en aucune fa on impacter le co t du contrat hormis les co ts de voyage et les perdiems.

8. SUPERVISION

La conduite de cette consultation se fera sous la supervision d'un comit de pilotage et de fa on participative en impliquant l'ensemble des acteurs cl s de la r forme (services centraux, services d concentr s, structures d centralis es, syndicats d'enseignants, etc.)

Deux (2) arr t s seront pris par le Ministre des Enseignements Secondaires et porteront sur la cr ation, l'organisation, les attributions et le fonctionnement d'un comit de pilotage de l' tude et d'une quipe technique qui travaillera troitement avec le consultant ou la consultante. Ces deux quipes auront galement pour t ches le suivi de la mise en uvre des recommandations issues de l' tude, selon les modalit s qui seront d finies par le Ministre.

La supervision administrative sera assur e par le Chef de la Section Education de l'UNICEF qui, pour la transmission des livrables attendus, servira d'interface entre l'UNICEF et le Pr sident du Comit de Pilotage de l' tude.

HONORAIRES:

Ils seront fonction de l'offre du consultant ou de la consultante. L'unit des ressources humaines du bureau UNICEF Niger se r serve la possibilit de conduire au besoin des discussions sur cette question, tenant compte des usages dans des domaines similaires.

VOYAGE

Classe conomique le plus direct et le moins cher.

LIEU D'AFFECTATION

Le Consultant sera bas Niamey au niveau du bureau de l'UNICEF. Suivant les diff rentes phases de la consultation, il pourrait y avoir des d placements sur le terrain pour des rencontres et discussions avec les structures d concentr es du Minist re des enseignements secondaires et les collectivit s et autorit s locales.

CONDITIONS DE TRAVAIL

Il est recommand que le consultant(e) dispose de son propre ordinateur portable. Un espace de travail lui sera fourni.

Les candidats doivent indiquer dans leur lettre de motivation, leur aptitude et disponibilit r aliser les termes de r f rence, ainsi que leur proposition de r mun ration. Les candidatures soumises sans cette derni re ne seront pas prises en compte.

L'UNICEF est engag promouvoir la diversit et l'inclusion au sein de son personnel, et encourage fortement les candidatures f minines et masculines de toutes origines nationales, ethniques et religieuses, y compris les personnes vivant avec un handicap, de postuler pour devenir un membre de notre organisation.

Seuls (es) les candidats (es) pr s lectionn s (es) seront contact s.


How to apply:

UNICEF is committed to diversity and inclusion within its workforce, and encourages qualified female and male candidates from all national, religious and ethnic backgrounds, including persons living with disabilities, to apply to become a part of our organization. To apply, click on the following link http://www.unicef.org/about/employ/?job=502242

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